حوار:
كيفَ أُتقِنُ الإعرابَ بسهولةٍ؟
الطالب: أهلًا وسهلًا بكمْ مُتابعينا
الكِرامَ في حلقةٍ جديدةٍ منْ بودكاست "كيفَ أُتقِنُ الإعرابَ
بسهولةٍ؟".
هلْ
تُعاني من صعوبةِ الإعرابِ؟ هلْ تشعرُ أنَّ النحوَ بحرٌ عميقٌ يصعبُ عليكَ سبرُ
أغوارِهِ؟ هلْ ترى الإعرابَ شيئًا مُعقدًا ومُخيفًا، يُربكُكَ كلما حاولتَ فهمَهُ؟
إذا
كانتْ إجابتُكَ نعمْ على أيٍّ منْ هذهِ الأسئلةِ، فأنتَ في المكانِ الصحيحِ!
اليومَ سنُبحرُ معًا في عالمِ الإعرابِ، لا كصراعٍ صعبٍ، بلْ كلُّعبةِ ألغازٍ
مُمتعةٍ يمكنُ لأيِّ شخصٍ إتقانُها. استعدُّوا لاكتشافِ أنَّ الإعرابَ أقربُ إلينا
مما نتخيَّلُ، وأسهلُ بكثيرٍ مما تعتقدونَ.
معنا
اليومَ الأستاذُ محمدٌ، سيُشاركُنا خطواتٍ عمليةً وبسيطةً لنتجاوزَ حاجزَ الخوفِ
منَ الإعرابِ ونُصبِحَ مُتمكِّنينَ منهُ. أهلًا بكَ يا أستاذَ محمدٍ!
الأستاذ: أهلًا
بكِ وشكرًا على الاستضافةِ.
الطالب: بدايةً، يرى كثيرونَ أنَّ الإعرابَ
صعبٌ ومُعقَّدٌ. هلْ تُوافقُ على هذا الرأيِ؟ وكيفَ يمكنُنا تبسيطُ هذهِ الفكرةِ؟
الأستاذ: على
الإطلاقِ! أُؤكدُ أنَّ إتقانَ الإعرابِ ليسَ صعبًا على الإطلاقِ. هوَ في الحقيقةِ
مهارةٌ يمكنُ اكتسابُها بالممارسةِ والالتزامِ بخطواتٍ بسيطةٍ. أُشبّهُهُ كثيرًا
بلُعبةِ الألغازِ؛ إذا عرفتَ القواعدَ، ستتمكنُ منْ إعرابِ أيِّ جملةٍ أمامكَ.
الطالب: إذًا، ما هيَ نقطةُ الانطلاقِ؟ هلْ
نبدأُ بحفظِ القواعدِ دفعةً واحدةً؟
الأستاذ: لا
أنصحُ بذلكَ أبدًا. البدءُ الصحيحُ يكونُ بالفهمِ لا الحفظِ. على الطالبِ
أن يركِّزَ على المبادئِ الأساسيةِ أولًا، تمامًا كما نتعلمُ الحروفَ أولًا كي
نستطيعَ القراءةَ بطلاقةٍ. إذًا، علينا أنْ نبدأَ بمعرفةِ ما يلي:
- أقسامُ
الكلمةِ:
يجبُ أنْ تُميِّزَ جيدًا بينَ الاسمِ والفعلِ والحرفِ.
هذهِ هي لبنةُ الأساسِ.
- أنواعُ
الجملةِ:
هلِ الجملةُ التي أمامكَ اسميةٌ (تبدأُ باسمٍ) أمْ فعليةٌ
(تبدأُ بفعلٍ)؟ هذا سيُحدِّدُ الأركانَ الأساسيةَ للجملةِ. فالجملةُ الاسميةُ
تتكونُ منْ مبتدأٍ وخبرٍ، والفعليةُ منْ فعلٍ وفاعلٍ، وقدْ يكونُ لها مفعولٌ
بهِ.
- علاماتُ
الإعرابِ:
تعرَّفْ على العلاماتِ الأصليةِ كـالضمةِ، والفتحةِ، والكسرةِ،
والسكونِ، ثمَّ انتقلْ إلى العلاماتِ الفرعيةِ مثلِ الواوِ والألفِ
والياءِ في المثنى وجمعِ المذكرِ السالمِ.
الطالب: هذهِ نقطةٌ مُهمةٌ! وماذا بعدَ فهمِ
الأساسياتِ؟ كيفَ نُطبِّقُها عمليًا؟
الأستاذ: هنا
يأتي دورُ ما أُسمِّيهِ "أسلوبَ السؤالِ والجوابِ". لا تنظرْ إلى
الجملةِ ككتلةٍ واحدةٍ، بلْ فكِّكْها بطرحِ أسئلةٍ منطقيةٍ:
- للسؤالِ
عنِ الفعلِ والفاعلِ:
اسألْ "مَنْ الذي فعلَ؟" ففي جملةِ "شَرِبَ الولدُ
الحليبَ"، مَنْ الذي شربَ؟ الجوابُ "الولدُ"، إذَنْ هوَ الفاعلُ.
- للسؤالِ
عنِ المفعولِ بهِ:
اسألْ "ماذا شربَ الولدُ؟" الجوابُ "الحليبَ"، وهوَ المفعولُ
بهِ.
- للسؤالِ
عنِ الحالِ:
"كيفَ كانَ؟" في جملةِ "عادَ الجنديُّ مُنتصرًا"، كيفَ
عادَ الجنديُّ ؟ "مُنتصرًا"، وهيَ الحالُ.
- للسؤالِ
عنِ المفعولِ لأجلهِ:
"لماذا؟" في جملةِ "صمتُّ رغبةً في الأجرِ"، لماذا
صمتُّ؟ "رغبةً"، وهيَ المفعولُ لأجلهِ.
هذهِ الطريقةُ تجعلُ الإعرابَ عمليةَ تفكيرٍ منطقيٍّ وليستْ مُجردَ
حفظٍ أصمَّ.
الطالب: يبدو الأمرُ أوضحَ الآنَ. وهلْ
هناكَ نصائحُ أخرى للممارسةِ المستمرةِ؟
الأستاذ: بالتأكيدِ!
الإعرابُ مهارةٌ تُكتَسَبُ بالتدريبِ المستمرِّ. إليكِ بعضَ النصائحِ:
- تحديدُ
نوعِ الموقعِ الإعرابيِّ للكلمةِ في الجملةِ: هلْ هيَ مبتدأٌ أو خبرٌ أو
فاعلٌ أو مفعولٌ بهِ؟
- تحديدُ
الحالةِ الإعرابيةِ:
هلْ الكلمة مرفوعةٌ أو منصوبةٌ أو مجرورةٌ؟
- تحديدُ
نوعِ العلامةِ الإعرابيةِ: وعليك أنْ تعرفَ علاماتِ الإعرابِ حتى
يكونَ إعرابُكَ كاملًا وصحيحًا.
- أعرِبِ
الجملةَ كاملةً:
لا تُرَكِّزْ على كلمةٍ واحدةٍ. أعرِبِ الجملةَ منَ البدايةِ للنهايةِ،
وفكِّرْ في العلاقةِ بينَ كلِّ كلمةٍ وما يسبقُها ويليها.
- ابدأْ
بالبسيطِ ثمَّ تدرَّجْ:
ابدأْ بجملٍ قصيرةٍ وسهلةٍ، حتى تلكَ الموجودةِ في كتبِ الأطفالِ. بعدَ أنْ
تُتقنَها، انتقلْ تدريجيًا إلى النصوصِ الكبيرةِ كالآياتِ القرآنيةِ أو
النصوصِ الأدبيةِ.
- استخدمْ
مُفكرةً خاصةً:
خصِّصْ دفترًا للإعرابِ. دوِّنْ فيهِ القواعدَ الأساسيةَ وأمثلةً على كلِّ
قاعدةٍ. هذا سيُساعدُكَ على تثبيتِ المعلوماتِ ومراجعتِها بانتظامٍ.
باختصارٍ، الإعرابُ فهمٌ ومنطقٌ، وليسَ مُجردَ حفظٍ.
الطالب: رائعٌ جدًا! لمنْ يرغبُ في البدءِ
منَ الصفرِ، هلْ يمكنكَ ترتيبُ الموضوعاتِ التي يجبُ أنْ يتعلمَها في الإعرابِ
بشكلٍ تدريجيٍّ ومُنظمٍ؟
الأستاذ: بكلِّ
سرورٍ. هذا ترتيبٌ مُقترحٌ للمبتدئينَ يضمنُ بناءَ أساسٍ متينٍ وتدرجًا منطقيًا:
المرحلةُ الأولى: الأساسياتُ
- أقسامُ
الكلمةِ:
(اسمٌ، فعلٌ، حرفٌ) وكيفَ تُميِّزُ بينَها. ( شجرة : اسم ) – ( يذاكر : فعل مضارع
) – ( إلى : حرف جر )
- أقسامُ
الجملةِ:
(اسميةٌ وفعليةٌ). ( السماء صافية : جملة اسمية ) – ( يلقي الطالب القصيدة :
جملة فعلية)
- الجملةُ
الاسميةُ:
المبتدأُ والخبرُ وأحكامُهما.
- الجملةُ
الفعليةُ:
الفعلُ (ماضٍ، مضارعٌ، أمرٌ)، الفاعلُ، والمفعولُ بهِ وأحكامُهما.
- الحروفُ: أنواعُها
وتأثيرُها على الكلماتِ.
المرحلةُ الثانيةُ: التوسعُ والتعمقُ
- علاماتُ
الإعرابِ:
علاماتُ الإعرابِ الأصليةِ والفرعيةِ.
- المرفوعاتُ: الفاعلُ،
ونائبُ الفاعلِ، واسمُ كانَ وأخواتها، وخبرُ إنَّ وأخواتِها.
- المنصوباتُ:
المفاعيلُ (المفعولُ بهِ، والمفعولُ المطلقُ، والمفعولُ لأجلهِ، والمفعولُ
فيهِ، والمفعولُ معهُ)، والحالُ والتمييزُ، والمنادى، والمستثنى،
واسمُ لا النافيةِ للجنسِ.
- المجروراتُ: الاسمُ
المجرورُ بحرفِ الجرِّ، والمضافُ إليهِ.
المرحلةُ الثالثةُ: الإتقانُ والممارسةُ
- التوابعُ: (النعتُ،
والعطفُ، والبدلُ، والتوكيدُ). فهيَ تتبعُ ما قبلها في الإعرابِ إذا كانَ
الاسمُ قبلها مرفوعًا أو منصوبًا أو مجرورًا.
- الجملُ
وأشباهُ الجملِ:
التمييزُ بينَهما وإعرابُ الجملِ التي لها محلٌّ منَ الإعرابِ.
- الضمائرُ: أنواعُها
وإعرابُها في مختلفِ مواقعِها.
- التدريبُ
المكثفُ:
التطبيقُ على جملٍ وفقراتٍ مُتنوعةٍ ومراجعةُ الأخطاءِ.
الطالب: شكرًا جزيلًا لكَ يا أستاذَ محمدٍ
على هذا الشرحِ الوافي والمُبسطِ. نتمنى لمتابعينا رحلةً مُمتعةً ومفيدةً في عالمِ
الإعرابِ.
الأستاذ: العفوُ،
وسعيدٌ بمشاركتكمْ هذهِ المعلوماتِ. وسأتركُ لكمْ في التعليقِ المثبَّتِ قائمةَ
تشغيلٍ لتعلمِ القواعدِ النحويةِ بالتدرجِ منَ البدايةِ حتى الإتقانِ. وأحبُّ أنْ
أبشرَكمْ أنَّ هناكَ طلابًا ليسوا منَ العربِ ولكنهمْ اتبعوا هذهِ الأفكارَ،
والآنَ أراهمْ قدْ أتقنوا الإعرابَ لدرجةِ أنني انبهرتُ بفصاحتِهمْ وإتقانِهمْ
للإعرابِ.
فرسالتي للمتابعينَ: الإعرابُ ليسَ صعبًا ولكنْ عليكُم اتباعُ
الخطواتِ وتعلمُ القواعدِ حتى تتمكنوا منَ الإعرابِ بسهولةٍ ويُسرٍ.
الطالب: وإلى هنا نكونُ قدْ وصلنا إلى ختامِ
حوار "كيفَ أُتقِنُ الإعرابَ بسهولةٍ؟". إلى اللقاءِ في حوار قادم
روابط
سلسلة تعلم الإعراب والقواعد النحوية :
https://www.youtube.com/watch?v=FlcpPE1RMK0&list=PLrFRFRnrC6-U43IsG-wFjjZtwbDN06AVQ
رابط
مقطعين لتعلم الإعراب :
https://www.youtube.com/watch?v=4EymsJxwf9I&list=PLrFRFRnrC6-WP3TGrTNYK5sQ_Uz2wFXqd